澳洲当地人是怎么给孩子选学校的?华人爸妈都

 新闻资讯     |      2019-11-12 21:24

调查指出表明:澳洲当地家长择校时会选择更加复杂、综合性的方式。他们的备选院校,经过复杂全面的筛选过后,就非常清晰明了了。

他们会评估哪些学科对孩子以后考大学最有利,这种有利,表现在更能培养相应学科能力,从而拿到更高分进入更好的大学。

这种评估,也表现在对学科前景的分析上,分析哪些学科专业会是一些好大学的热门专业,他们会圈选标记出来,作为重点评估因素。

据调查统计:2017年,适龄学生中,澳洲私立小学、私立初中的招生率分别为29.8%和40.6%。而其他的经济合作组织成员国,在这两项指标上的比重,分别是11.5%和17.8%。

可见澳洲父母的私校选择比例,远高于其他经合组织成员国家的家长比例。这种择校比重既反应了澳洲家长择校偏重的真实数据,也反映出澳洲教育体系的一些问题。

澳洲私校多由教会,商业组织,或者私人出资筹建以及管理,配有完善的知识体系,其中尤为重视成绩提升,具备治学严谨,升学率高的明显优势与口碑。

不同于公校只能按纲开课的规定,私校可自由创建课程,因此一些私校的专业课程,更利于学生在HSC或IB考试中脱颖而出。

校内教学内容,会基于知识的实际需求进行设计,学生可自由选课,授课形式十分灵活,每一项学科都注重学生自学能力以及实操能力的培养与加深应用。

私校通常有男女混校、女校、男校等选择,适应不同家庭对于校园风气的实际需求,秉承英式教育传统模式,除学业外,也会对学生言行举止进行系统化训练。

私校提供给学生提早适应不同教育机制,人才选拔及培养机制的机会,旨在为培养社会精英人士奠基。与一些公校相比,许多私校在校园基础设施上,也会更加完善先进。

对于学生而言,私校的强成绩导向决定了激烈的校园学业竞争,需要与子女的学习能力,抗压能力相适应。

和公校相比,一些私校的学生更加实际,忙于个人学业,加上生源有限,因此社交能力可能受到一定限制,需要家长及时观察引导。

由于采取“小班制”,私校可能限制班级人数,造成几年前给孩子报名的申请还在“waiting list”上。

私校不仅学费贵,书本费、文具费等学习必需品费用也远高于公校。校园短途旅行等活动收费也很高。

私校基本上强制学生穿校服,校服费用也较为高昂。很多私校开支都是家长把孩子送进学校后才知道的。

澳洲公校设立的主旨,就是满足绝大多数人的上学权利。因此,学区内的子女零门槛入学是公校的主要优势。

一些公校不强制学生穿校服,即便需要购买校服,价格也比私校低。校园短途旅行等费用,也都会比私校有优势。

与此同时澳洲父母也会考虑公校的这些问题:由于入学门槛较低,学生来自于各个社会阶层和家庭背景,需要当心公校的霸凌文化同时可能出现不健康社交情况,家长需予以关注。

公校教学内容通常为大众设计,无法开设更具特色、符合学生特性的专业课程,并不适应于一些“尖子生”或“天才儿童”。

在新州共有45间精英学校。2018年,共计超过1.4万Year6学生参与当届精英学校入学考试,争抢4000个名额。

一个有趣的结果表明,澳洲当地白人子女,并不是精英学校的主力军。拿新州为例,超过83%的精英学校学生,来自于非英文母语背景。

精英学校的一些“问题”是澳洲家长却步的主要原因:精英学校的学生不仅学习好,同时大多数来自于富裕家庭,统计表明新州74.4%的精英学校学生是富人家庭的学霸出生。

精英学校自学风气非常显著,可以激发学生力争上游的潜力与动力,但以成绩为导向的氛围,需要良好的抗压能力和自我鞭策。

富人学霸扎堆,对于家庭经济条件一般的学生来说,需要具备良好的心理素质,家长要注重孩子的心理疏导和观察,防止自卑情绪出现。

澳洲家长在择校时,对学校能为孩子提供的社会联系资源进行重点评估,通常包括学校社交风气、社交安全性、校园活动等方面。

通过完善、健康的社交连接,避免孩子被培养成“书呆子”,被不良风气带偏的“坏孩子”或是霸凌文化下的受害者。

在这一点上,不仅要考虑学校与家的距离,同时要考虑学校周边区域,澳洲家长会根据学校周边社交设施的齐全度,从高到低给院校进行综合评估打分。

这个网站是基于NAPLAN考试结果进行的院校实力分析,因此,这个评估工具是强成绩结果导向的。

还有一些家长,会登录到学校的官网,去查看学校的ATAR考试成绩,以此作为择校的重要依据。

一些澳洲家长建议,最佳的择校评估方式不仅仅是重视成绩,还要看学校能给孩子学习带来的真正价值。

比如在MySchool网站上,父母可以详细查看每个学校在学生学习安排上的不同和个性化设置,而不仅仅是只看考试成绩。

澳洲家长在择校上的多元化诉求,一方面会敦促院校的不断升级与改良,而另一方面,也会形成教育经费的抬升。

ANU的报告显示:多样性的择校选择,会降低国家整体的学术表现,并曲解学生学习能力的概念。

根据Grattan Institute的一项报告:50%左右的澳洲学校和邻区学校间几乎不形成任何竞争。这意味着高达半数的澳洲学校,往往是该区家长的唯一选择。家长要么为了孩子去买房上心仪学校,要么只能放弃更好的选择,送孩子进附近的学校。

世界最佳教育体系的核心,就是实现家庭诉求与最佳择校选择间的平衡,让家长能够得到足够的支持,把孩子送进心仪的学校接受学习。

但在澳洲,很多家长心仪、学生学术及品德水平达标的学校,却因为各种条件限制,将许多申请拒之门外,或者排在waiting list上等到遥遥无期。

澳洲家长为给孩子争取学校名额,在校门口“安营扎寨”。看来,澳洲当地的白人家庭,在子女教育上,面临着和华人家长们一样的期待与妥协。

希望家长朋友们能够结合这些澳洲本土家长们的择校观,正视澳洲择校方方面面的问题,帮助孩子选择最合适的学校,更好地融入澳洲主流社会。